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《結構力學(xué)》考試大綱

2022-06-09 雲南東潤教育 202

  一、考試内容概述

  結構力學(xué)是土木(mù)工(gōng)程、水利水電(diàn)工(gōng)程等專業的一門重要專業基礎課,考試内容主要是結構力學(xué)的基礎部分(fēn),包括平面體(tǐ)系的幾何組成分(fēn)析、靜定結構的内力分(fēn)析、靜定結構的位移計算、靜定結構的影響線(xiàn)及其應用(yòng)、力法、位移法、力矩分(fēn)配法等。

  二、考試形式

  考試采用(yòng)閉卷、筆(bǐ)答(dá)的考試方式。

  滿分(fēn):150分(fēn)(單科(kē)成績)。

  考試時間:120分(fēn)鍾。

  三、試題難易程度分(fēn)布

  較易試題    約占50%

  中(zhōng)等試題    約占30%

  較難試題    約占20%

  四、題型及題型分(fēn)值分(fēn)布

  單選題    約占25%

  判斷題    約占20%

  填空題    約占35%

  《結構力學(xué)》考試大綱

  一、考試内容概述

  結構力學(xué)是土木(mù)工(gōng)程、水利水電(diàn)工(gōng)程等專業的一門重要專業基礎課,考試内容主要是結構力學(xué)的基礎部分(fēn),包括平面體(tǐ)系的幾何組成分(fēn)析、靜定結構的内力分(fēn)析、靜定結構的位移計算、靜定結構的影響線(xiàn)及其應用(yòng)、力法、位移法、力矩分(fēn)配法等。

  二、考試形式

  考試采用(yòng)閉卷、筆(bǐ)答(dá)的考試方式。

  滿分(fēn):150分(fēn)(單科(kē)成績)。

  考試時間:120分(fēn)鍾。

  三、試題難易程度分(fēn)布

  較易試題    約占50%

  中(zhōng)等試題    約占30%

  較難試題    約占20%

  四、題型及題型分(fēn)值分(fēn)布

  單選題    約占25%

  判斷題    約占20%

  填空題    約占35%

  計算題    約占70%

  五、内容比例

  幾何組成分(fēn)析    約占10%

  靜定結構    約占85%

  超靜定結構    約占55%

  六、參考教材

  1.沈養中(zhōng),孟國(guó)勝編:《結構力學(xué)》(第三版),科(kē)學(xué)出版社2009年版。

  2.胡興國(guó)編:《結構力學(xué)》(第二版),武漢理(lǐ)工(gōng)大學(xué)出版社2007年版。

  七、考試内容及要求

  1.幾何組成分(fēn)析:掌握平面幾何不變體(tǐ)系的基本組成規則,能(néng)運用(yòng)規則分(fēn)析簡單平面體(tǐ)系的幾何組成。

  2.靜定結構内力分(fēn)析:靈活運用(yòng)隔離體(tǐ)平衡的方法(截面法),熟練掌握靜定梁和靜定平面剛架内力圖的做法,熟練掌握靜定平面桁架内力的解法,掌握靜定組合結構的計算方法,理(lǐ)解三鉸拱内力的計算方法,了解靜定結構的受力特性。

  3.靜定結構位移計算:了解變形體(tǐ)虛功原理(lǐ)的内容及其應用(yòng),熟練掌握靜定梁和靜定平面剛架在荷載作(zuò)用(yòng)下的位移計算,掌握靜定平面桁架和靜定組合結構在荷載作(zuò)用(yòng)下的位移計算方法,了解靜定結構在溫度變化、支座移動影響下位移的計算方法,了解互等定理(lǐ)。

  4.靜定結構的影響線(xiàn)及其應用(yòng):理(lǐ)解影響線(xiàn)的概念,掌握靜力法作(zuò)靜定梁的内力影響線(xiàn),了解機動法作(zuò)影響線(xiàn),掌握利用(yòng)影響線(xiàn)求影響量及移動荷載作(zuò)用(yòng)下梁的最大内力。

  5.力法:理(lǐ)解力法的基本原理(lǐ),掌握用(yòng)力法計算超靜定梁和超靜定剛架在荷載作(zuò)用(yòng)下的内力,理(lǐ)解荷載作(zuò)用(yòng)下超靜定桁架和組合結構用(yòng)力法計算的方法,了解單跨超靜定梁在支座移動影響下的内力計算方法,了解超靜定結構的力學(xué)特性。

  6.位移法:理(lǐ)解位移法的基本原理(lǐ),掌握梁和剛架在荷載作(zuò)用(yòng)下的計算。

  7.力矩分(fēn)配法:理(lǐ)解力矩分(fēn)配法的概念,掌握用(yòng)力矩分(fēn)配法計算連續梁和無側移剛架。

  (說明:對各部分(fēn)内容的要求程度由高到低分(fēn)為(wèi)四個層次:第一層次是“靈活運用(yòng)、熟練掌握”;第二層次是“掌握”;第三層次是“理(lǐ)解”;第四層次是“了解”。)

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